Chương trình mới: ‘Đau đầu’ cho trường, áp lực cho giáo viên

Việc bố trí giáo viên dạy môn tích hợp đang làm “đau đầu” nhiều trường cũng như gây áp lực khá lớn đối với giáo viên sẽ dạy môn tích hợp.

Có những trường vẫn đang bố trí giáo viên dạy đơn môn theo chuyên môn của mình, nhưng có trường lại yêu cầu giáo viên dạy tích hợp. Tôi đã trò chuyện với nhiều thầy cô giáo dạy môn tích hợp.

Trong số đó có giáo viên dạy giỏi cấp thị, cấp tỉnh, có tổ trưởng chuyên môn, có giáo viên cốt cán bộ môn…

Phải khẳng định ngay rằng trong thực tế vẫn có những giáo viên dạy toán vẫn dạy tốt hóa, lý, sinh hoặc giáo viên dạy sinh nhưng vẫn dạy tốt cả môn toán, lý và hóa. Tuy nhiên, những thầy cô giáo có kiến thức tuyệt vời như vậy không có nhiều.

Còn phần đông giáo viên dạy môn nào chỉ biết môn đó. Một giáo viên là tổ trưởng chuyên môn lý nói rằng mình có thể dạy được sinh hoặc hóa nhưng không thể dạy tốt. Có thể dạy học sinh lớp 6, lớp 7 nhưng lớp 8 hoặc lớp 9 thì chịu vì kiến thức lúc đó quá nặng.

Một cô giáo dạy sinh có 20 năm kinh nghiệm nói mình không thể dạy được hai môn lý và hóa. Khi trường phân công chuyên môn không thể nói mình không biết gì nhưng quả thật khi dạy chỉ nhìn chăm chăm vào giáo án để đọc, để giảng mà cứ sợ học sinh hỏi lại không biết sẽ giải thích ra sao.

Phải chăng không dạy được là do chưa được đi tập huấn? Có từ 20 đến 36 tín chỉ tích hợp rồi sẽ dạy tốt thôi? Khi nghe tôi hỏi thế, nhiều thầy cô giáo đã khẳng định: “Dù có tập huấn lấy chứng chỉ, chúng tôi vẫn không thể dạy được”.

Lý do được đưa ra là học trong trường cao đẳng (sau này liên thông đại học) cũng chỉ học một môn, sau khi ra trường nhiều năm cũng chỉ dạy một môn duy nhất nên kiến thức học thời phổ thông gần như quên hết.

Đi tập huấn chủ yếu là nâng cao phương pháp giảng dạy và kỹ năng đứng lớp, hoàn toàn không thể nâng cao được kiến thức môn học…